Psychomotorik

Ein Hauptproblem unserer Gesellschaft besteht darin, dass wir uns zu wenig bewegen und die Wirkungen von Bewegung zu wenig bewusst sind. Das Fach Psychomotorik, in dem der Zusammenhang zwischen Bewegung, Sozialisation und Persönlichkeitsentwicklung erforscht wird, ist eine kreative Antwort der Wissenschaft auf diese Situation. Bewegung spielt eine wichtige Rolle für Leben und Lernen, wobei das Kindes- und Jugendalter, der Erwachsenenbereich sowie Bewegung mit älteren Menschen Schwerpunkte im Curriculum bilden.

Selbstbestimmtheit und soziale Anerkennung kennzeichnen die psychomotorische Lehr- und Lernmethode, die effizientes Lernen ermöglicht und im Rahmen des Universitätslehrgangs Psychomotorik entwickelt wurde. Im Mittelpunkt stehen die Wirkungen von Bewegung auf die körperliche und geistige Entwicklung des Menschen. Von dem berufsbegleitenden Studium an der Universität Wien sind positive Impulse für Bildung und Gesundheit zu erwarten.

• über den Zusammenhang von Bewegung, Sozialisation und Persönlichkeitsentwicklung
• zur psychomotorischen Lehr- und Lernmethode: intrinsische Motivation (Selbstbestimmtheit),  effizientes Lernen (Lernen mit mehreren Sinnen)
• zur systematischen Bewegungsbeobachtung als Basis für eine Motodiagnostik
• über Bewegungsarbeit im Kindergarten und in der Schule, mit Erwachsenen sowie alten Menschen
• zur Selbsterfahrung

Neben dem akademischen Grad 'Master of Arts' erhalten die Absolvent*innen eine Befähigung zur 'Psychomotorischen Diagnostik/Motodiagnostik'.

Univ.-Prof. Mag. Dr. Otmar Weiß
Lehrgangsleiter

Der Universitätslehrgang Psychomotorik umfasst 7 Pflichtmodule sowie die Abfassung einer Master-Thesis.

• Bewegung als Grundlage der Handlungs- und Kommunikationsfähigkeit des Menschen, ihrer Entwicklung und Störungen
• Entstehung der Psychomotorik
• Grundbegriffe und Definition der Psychomotorik
• Theoretische Grundlagen (epistemologisch, systemisch, konstruktivistisch)
• Handlungskonzepte als Bindeglied zwischen Theorie und Praxis
• Handlungserfahrungen mit verschiedenen Materialien; Raumerfahrung
• Psychomotorik als Soziomotorik in Theorie und Praxis

Modul 2: Körper- und Sozialerfahrung (10 ECTS)

• Selbstständigkeit und Fachkompetenz
• Persönlichkeitsentwicklung
• Prinzipien der Erlebnispädagogik
• Gruppendynamik, Problemlösung, soziales Lernen
• Reflexion (analysieren von Ergebnissen, Erlebnissen und Erfahrungen)
• Körpererfahrung, Körperwahrnehmung, Flowerlebnis
• Organisation, Vorbereitung, Durchführung und Auswertung von Outdoor-Trainingskursen
• Kenntnisse über Sicherungsstandards

Modul 3: Motorische und kognitive Entwicklung (6 ECTS)

• Kenntnisse über die motorische und kognitive Entwicklung im Kindes- und Jugendalter
• Sensomotorische Entwicklungsprozesse (Grob-, Feinmotorik, spontane Bewegungen, provozierte Bewegungsabläufe)
• Phasen der motorischen Entwicklung
• Bedeutung der Körperwahrnehmung für die kognitive Entwicklung
• Entwicklung des Denkens
• Kinderzeichnungen unter entwicklungspsychologischen Aspekten
• Umgang mit Menschen mit besonderen Bedürfnissen

Modul 4: Praxis und Forschung (14 ECTS)

• Konfrontation mit der beruflichen Praxis
• kritische Reflexion zur Berufspraxis
• Theorie-Praxis-Probleme wahrnehmen
• wissenschaftliche Grundlagen zu Forschungsarbeiten
• selbstständiges Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten

Modul 5: Psychomotorische Tätigkeitsfelder (10 ECTS)

• Ganzheitliche, persönlichkeitsorientierte Entwicklungsförderung
• Stärkung der Ich-, Sozial- und Sachkompetenz
• Erlebnispädagogische, bewegungsbezogene und zirzensische Prozesse
• Handlungs- und Sozialkompetenz
• Entwicklungsförderung im Sinne von Identitätsstärkung, Daseinsbewältigung und Daseinsgestaltung

Modul 6: Diagnostik (12 ECTS)

• Prozessverlauf einer Diagnostik
• Strategien einer anwendungsrelevanten Diagnostik
• Theoretische Begründung der Ereignisfolge von (Bewegungs-)Handeln, Schwierigkeiten im Lernprozess fassbar machen
• Bedeutung der Wahrnehmung (gestörte Wahrnehmung)
• Förderansätze im Bewegungshandeln
• Geschicklichkeit und Händigkeit (Links-Rechts-Problematik, Handgeschicklichkeit)
• Darstellung von Erhebungsmethoden zur Erfassung graphomotorischer Kompetenzen
• Hypothesen erstellen
• Qualitative Auswertung von Komplexbildern

Modul 7: Anatomie und Physiologie (8 ECTS)

• Wissen über Anatomie und Neurophysiologie unter besonderer Berücksichtigung des Zentralnervensystems und der Sinnesorgane
• Kenntnisse über kindliche Entwicklungs- und Bewegungsstörungen

Master-Thesis (20 ECTS)

Eine Fragestellung aus dem Bereich der Psychomotorik wird eigenständig erarbeitet und mit wissenschaftlichen Verfahren und Methoden behandelt.

Voraussetzung für die Zulassung zum Universitätslehrgang Psychomotorik ist

• ein im In- oder Ausland abgeschlossenes einschlägiges Bakkalaureats-, Bachelor-, Magister-, Master- oder Diplomstudium
• oder eine im In- oder Ausland abgeschlossene vergleichbare Ausbildung (Lehrer*innen, Psycho-, Physio- und Ergotherapeut*innen, Logopäd*innen etc., hinzu zählen auch Kindergartenpädagog*innen mit mindestens dreijähriger Berufserfahrung oder/und -weiterbildung).

Personen, deren Muttersprache nicht Deutsch ist, haben gute Kenntnisse der deutschen Sprache nachzuweisen. Über die Art des Nachweises entscheidet der Lehrgangsleiter.

Die Lehrveranstaltungen (LV) des Universitätslehrgangs Psychomotorik finden geblockt im Sommer (an Werktagen im Juli und August) und im Winter (Freitagabend und Samstag im Februar und März) statt. Dadurch ist der Besuch des Universitätslehrgangs für berufstätige Personen, aber auch für Studierende einschlägiger Studienrichtungen möglich.

Der Universitätslehrgang Psychomotorik wird am Zentrum für Sportwissenschaft und Universitätssport der Universität Wien abgehalten. Die LV „Körper- und Sozialerfahrung I: Grundkurs Erlebnispädagogik“ und die LV „Körper- und Sozialerfahrung II: Erlebnispädagogik Outdooraktivitäten“ werden in einem dafür geeigneten Gebiet/Gelände außerhalb Wiens durchgeführt.