Waldorfpädagogik, MA

Anbieter:: Universität für Weiterbildung Krems
Typ:: berufsbegleitend
Abschluss:: Akadem. Abschl.
Dauer:: 4 Semester
Abschluss:: Master of Arts (M.A.)
Dauer:: 6 Semester
Abschluss:: Zertifikat
Dauer:: 2 Semester
Studienort(e):: Krems, Niederösterreich, Österreich

Das Programm

Die Universität für Weiterbildung Krems bietet diesen Lehrgang in Kooperation mit dem Zentrum für Kultur und Pädagogik in Wien an. Der Lehrgang ist ein berufsbegleitendes Angebot zum Aufbau bzw. zur Professionalisierung von Handlungskompetenzen und qualifiziert zur Lehrtätigkeit an Waldorfschulen.
Ziel des Lehrgangs ist es, neben der Vorbereitung auf die Unterrichtstätigkeit an schulischen Einrichtungen die Vermittlung der methodischen Prinzipien der Waldorf-Pädagogik zu gewährleisten und einen lebendigen Dialog sowohl zwischen unterschiedlichen pädagogischen Ansätzen als auch zwischen verschiedenen Disziplinen zu fördern.

Berufsfeld / Zielpublikum

Zur Zielgruppe zählen Personen mit Universitätsreife und einschlägiger Berufserfahrung, Praxis als (Waldorf)Lehrer/in und Absolvent/innen einer Akademie für LehrerInnenbildung; Personen, die bereits in Bildungseinrichtungen mit Schwerpunkt Waldorfpädagogik tätig sind oder Personen die durch eine Zusatzqualifikation Aufgaben im Kontext der Waldorfpädagogik an Waldorfschulen oder an anderen Bildungseinrichtungen wahrnehmen möchten.

Schwerpunkte / Curriculum

Das Selbstverständnis der Waldorfpädagogik im Rahmen der Pädagogik
Methoden der Praxisreflexion und der Geisteswissenschaft
Waldorfpädagogik als geisteswissenschaftliche Pädagogik - Übungs- und Erkenntniswege
Die anthropologischen Grundlagen der Waldorfpädagogik im Verhältnis zum Menschenbild anderer Pädagogiken
Die Entwicklung des Bewusstseins - ontogenetisch - phylogenetisch
Die Entwicklung des Kindes von der Geburt bis zur Schulreife
Sinn und Sinne - Sinnesentwicklung und Sinnespflege
Vom Spiel zur Arbeit
Signaturen der Zeit und ihre Herausforderung für die Erziehung
Mythos, Märchen, Bildbewusstsein - Übungen im Erzählen und Darstellen
Die Kunst als Quelle der Pädagogik
Philosophie der Freiheit - Fragen zur Anthropologie im Kontext der Philosophie-Geschichte
Freiheit als Erziehungsideal
Bewusstseinsformen und der dreigliedrige Mensch
Das religiöse Erleben des Kindes und Jugendlichen - Anthropologie der Religion
Erziehung unter dem Aspekt der Rechtzeitigkeit
Die Entwicklung des Kindes vom 7. bis 14. Lebensjahr
Rhythmus und rhythmischer Teil des Unterrichts
Pubertät und Adoleszenz – Grundzüge der Entwicklungspsychologie des Jugendalters
Didaktik und Methodik für die Schulstufen 1 - 12
Kunstbetrachtung und das anthroposophische Menschenschenbild

Aufnahme und Zugangsvoraussetzungen

Zugangsvoraussetzungen:

Abschluss eines Hochschulstudiums (mindestens auf Bachelor-Niveau) oder ein Abschluss eines vergleichbaren Niveaus (z.B. einer Pädagogischen Akademie)
oder der Nachweis einer dem Punkt 1 vergleichbaren Qualifikation, wie folgt:
- Matura oder Studienberechtigungsprüfung und eine einschlägige mindestens vierjährige berufliche Tätigkeit oder
- ohne Studienberechtigung eine einschlägige mindestens 8-jährige berufliche Tätigkeit
- In beiden Fällen können auch Aus- und Weiterbildungszeiten eingerechnet werden.

Lehrgangsgebühr:
Master of Arts: EUR 9.000,-
Akademische/r Experte/in: EUR 6.000,-
Certified Program: EUR 3.000,-

Sprachen

Unterrichtssprache:	Deutsch
Auslandsaufenthalt:	nicht möglich

Methode

In den Seminaren wird versucht, den Dialog zwischen Erziehungswissenschaft und Erziehungskunst zu führen. Die inhaltliche Gliederung des Universitätslehrganges bringt Wissenschaft (Philosophie), Wirtschaft, Kunst, Religion (Ethik) in das Gespräch mit Bildung und Erziehung.

Die Workshops verhelfen im Erschließen der kreativen Kräfte zur Begegnung mit dem, was werden will. Sie stellen auch einen unverzichtbaren Bestandteil der Persönlichkeitsbildung und Selbsterziehung dar.

In den Übungen steht vor allem die Entwicklung der Kommunikationsfähigkeit im Zentrum.

Die Intensivwochen, die auch gemeinsam mit den StudentInnen aus Kroatien, Bosnien/Herzegovina und Slowenien veranstaltet werden, verlangen - neben dem intensiven Üben an einem Thema - die Begegnungsfähigkeit.

In den Praktika ist die methodische und kreative Gestaltungsfähigkeit gefordert und wird vor allem auch in der schulpraktischen Ausbildung intensiv geübt.

Die Abschlussarbeiten zu Ende des ersten, zweiten und dritten Studienabschnitts sollen nicht nur wissenschaftlich methodisches Vorgehen unter Beweis stellen und die erübten Fähigkeiten und entwickelten Kompetenzen widerspiegeln, sondern diese reflektieren - auch in Bezug auf den Praxisteil der Arbeit.

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Der Anbieter

Als führende öffentliche Universität für Weiterbildung in Europa ist die Universität für Weiterbildung Krems (Donau-Universität Krems) auf die Höherqualifizierung von Berufstätigen spezialisiert. Vor mehr als 25 Jahren gegründet zählt sie aktuell knapp 8.000 Studierende aus 83 Ländern und rund 30.000 Absolvent_innen. Die Universität für Weiterbildung Krems steht für innovative Lernformate wie Blended Learning sowie höchste Qualität in Lehre und Forschung. Sie führt das Qualitätssiegel der AQ-Austria.

Studienprogramm
Das Studienprogramm umfasst Masterstudien und kürzere Programme in den Bereichen

Einen Überblick über alle Angebote finden Sie unter www.donau-uni.ac.at/studium

Studieren in Krems

Der Campus Krems mit seinen modernen Lehrräumen, Labors, Studierenden-Unterkünften, einem Kino und verschiedenen Lokalen bietet ideale Bedingungen für Lehre und Forschung.

Das Studienangebot der Universität für Weiterbildung Krems ist konzipiert für die spezifischen Anforderungen Berufstätiger. Je nach Studienart (Certified Program, Akademisches Programm oder Masterstudium) und fachlicher Ausrichtung gibt es spezifische Zulassungsvoraussetzungen, die bei der Beschreibung des jeweiligen Studiums zu finden sind: www.donau-uni.ac.at/studium

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